miércoles, 29 de octubre de 2008
VI FESTIVAL DE MÚSICA ESPAÑOLA DE CÁDIZ
sábado, 25 de octubre de 2008
¿últimas preguntas?
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En Saltando a la comba ya me preguntaba otras más difíciles como:
Estudiar música era lo que he estado haciendo y...sigo en ello. Pero para seguir en mi empeño debía diferenciar entre la enseñanza músico-oficial que recibía y la enseñanza que me proporcionaba el exterior: libros, discos, amigos músicos, y sobre todo mis ganas de saber...
La educación musical ha cambiado para mejor (en algunos aspectos)....pero aún así sigue siendo bastante parecida a entonces.
Se siguen necesitando profesores que amen su trabajo y la música, y eso es lo que transmitirán.
A mi entender, la edad de ingreso en un conservatorio es idónea. Con esta edad saben leer, escribir, realizar operaciones... aunque quizás no sepan si quieren tocar un instrumento, aprender a leer música, a cantar. A medida que avanza el curso son muchos los que acaban pensando que la música es un rollo difícil de digerir...otros pocos terminan descubriendo que la música debe ser algo más...y unos cuantos practican, estudian y vuelven a practicar.
En el cole por la mañana, y en el conservatorio algunas tardes, las demás a "practudiar".
¿y cuándo juegan?
Es todo lo comentado y todo lo que en mis días observo lo que me lleva a reafirmarme en mi convicción de que estos estudios deben estar incluidos en la educación obligatoria. El niño aprendería música de una forma natural, como las demás áreas. Aunque no solo la música, sino el teatro y la danza. Y todas deberían ser divertidas ¿no? incluso las mates.
El niño-preadolescente podrá después -porqué lo ha conocido- decidir si quiere dedicarse a la música profesional, o a la danza igual que puede elegir ser pintor, matemático o literato. Desde luego tendríamos una sociedad mucho más sensible (como mínimo)
Las tardes han de ser para el juego, las relaciones sociales, las familiares...
Termino aquí aunque el tema da para mucho más.
Os recuerdo las preguntas:
-¿Es esta la edad idónea para
entrar a estudiar música?
-¿por qué insistir en llevarlos?
-¿Es una "moda"?
-¿deben se divertidas las clases de música?
-¿se puede enseñar música?
Pregunta añadida:
¿dejamos a los niños comportarse como niños?
*gracias a Doña Moncha y a mis padres. A Pepe Rios, a Julia García y a David del Puerto. A Ramón, a Sergio y en especial a Pedro (una estrella). Mi música sin ellos no sonaría igual.
miércoles, 22 de octubre de 2008
Los niños y la música (preguntas) actualización
A mi me fascinaba cantar y aprender a leer música. Doña Moncha transmitía esa fascinación, al menos a mí.
Mientras, en casa, mis ganas de dedicarme a la música me llegaban desde los programas televisivos en los que salían orquestas. Recuerdo muchos programas de conciertos.
El piano lo elegí sin pensármelo mucho, era el instrumento que quería.
Después de algún que otro año estudiando en el piano de una amiga, mis padres se convencieron de que estudiar música no era un capricho. Hicieron lo imposible para poder comprarme un piano.
Bien, todo esto lo menciono sobre todo como referencia.
Actualmente las cosas son muy diferentes.
Hoy se empieza a estudiar en el conservatorio a los 8 años, pero cuando se tiene 7 ya se debe “querer” hacerlo. Algunos, es cierto que han tenido una iniciación ya sea en guarderías, academias, escuelas municipales o profesores particulares. También puede ser que estén motivados por sus padres. O ambas cosas.
Cuando los padres tienen dinero para poder sufragar los gastos “particulares” después de los 8 puede que prefieran que sus hijos sigan estudiando así. Pero la mayoría, con o sin dinero, optan por matricular a los pequeños en el conservatorio. Y algunos (los que pueden) siguen con las clases particulares.
"Entre cuatro paredes"
AMEE Asociación de Música Electroacústica de España
Programa del XV Festival Punto de Encuentro
Concierto en el Ateneo literario por el Taller Experimental de Música de Málaga
(saxo, clarinete, violín, piano y electrónica) (José Manuel Recio, Francisco Higueras, Ana Díaz y Rafael Díaz)
Obras de Rafael Díaz, José Manuel Recio, Gregorio Jiménez y Diana Pérez.
Ateneo Literario de Málaga.
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La obra de Diana Pérez Custodio se titula Entre cuatro paredes para clarinete, saxo tenor, violin piano y cinta.
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lunes, 20 de octubre de 2008
Sobre conciertos didácticos
viernes, 17 de octubre de 2008
Gracias Ñoco
La verdad es que me ha dado una alegría y quería compartirla con ustedes.
Gracias amigo
"(ma hecho mú felí)"
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jueves, 16 de octubre de 2008
!!La he quitado!!
Ya no más descifrar lo indescifrable.
Pero recordad: a este blog le quedan 37 días
*no lo he hecho antes por no haber buscado dónde hacerlo
lunes, 13 de octubre de 2008
viernes, 10 de octubre de 2008
Información San Fernando (Cádiz) y alrededores
Será los viernes alternos de 18h a 19h,
y gracias a la colaboración del conservatorio elemental de música Chelista Ruiz Casaux, de San Fernando, que nos deja un aula donde practicar.
La Orquestilla es un encuentro donde tocar leyendo e improvisando, y no importa que sepas tocar pocas notas. Está dirigido a alumnos de grado elemental de música de cualquier instrumento, aunque sea primer curso.
Y os recuerdo que esta actividad es GRATIS para los participantes.
Podéis empezar a inscribiros ya, sea dejando un comentario o directamente en dicho conservatorio el día 24 de octubre, primer viernes de ensayo.
Para que La Orquestilla suene necesito de vuestra participación.
Un saludo
Dolores Serrano
Responsable de La Orquestilla
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**13/10/08 de momento tenemos: pianista, 1 oboe y 1 clarinete...*
*24/10 primer día, y tenemos 1 oboe; 1 clarinete; 2 saxos altos; 1 trompeta y pianista
*se nos suma otro clarinete, bieeenn
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sábado, 4 de octubre de 2008
Sin-fonía Internetsante II ... !noticia!
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SIN-FONÍA INTERNETSANTE
-No, no podré inscribirme en el taller, en esas fechas me pilla bastante mal. ¿y tú?
-Mira, llegué ayer de Sitges.
Presenté mi tesis sobre música sacra y después de los conciertos... la verdad, necesito unas vacaciones...
-Yo.. quisiera irme a un lugar tranquilo unos días. Quizás el lago esté bien..
-Bueno, creo que en este tiempo hace algo de frío. Recuerdo que cerquita hay un pueblito bastante bonito y tranquilo, protegido de los vientos. Eso sí, si tienes ganas de conducir, en cuatro horas te cuelas en la montaña, y allí a novecientos metros...
-Será a novecento...
-Eso, eso. Allí hay un parador que ummm! me iría contigo, pero tengo que llamar al desatascador, buscar y comprar un takatá, y... preparar algunos exámenes, y...
-No me habías dicho que estabas de vacaciones.
-Si, pero vacaciones musicales.
-Hablando de música, esta noche voy a ver Sin-fonía Internetsante. ¿Te vienes?
-Ya he quedado para ir al cine, a ver una de zombies y comernos unos boquerones después. Además ya te he dicho que quiero vacaciones musicales. Nada de conciertos, audiciones, cursos…vamos que no pienso poner un disco en una semana.
-Pues que quieres que te diga, la peli esa tiene una banda sonora tremenda.
-Siií..
-Si. Uno de los temas que suena es Taller 3332 , y otro que no recuerdo el título.
-Vaya. Mira que me habían dicho que solo eran grititos… y ruiditos… y…mucha sangre.
-La verdad es que la peli está muy bien, aunque a mi eso de la sangre no me gusta. Le han dado un premio. Y algunas escenas son increíbles…como la llegada a las costas del mundo de...
-Calla, calla, que todavía no he dicho que no la vaya a ver. ¡No me la cuentes!
Lo mejor es que cambiemos de conversación.
-Vale. Perdona.
-Mira el otro día estuve con los niños saltando a la comba y no te imaginas los sudores…ufff! Hacía tanto tiempo que no saltaba que después me sentí…como…libre… cuando los niños se cansaron y me pidieron hacer otra cosa.
-Si. Si es que esto del aula abierta que se inventó la profe para enseñarnos a saltar nos pone a prueba…
-¡Qué razón tienes! Pero decirle que no estaría mal. Además…y si pierde los papeles, ya sabes el carácter que tiene, es capaz de cantarnos una canción. Total tanto los niños como yo tenemos que hacer deporte
-Ahora que mencionas lo de los papeles, me acuerdo del trabajo que estamos haciendo en casa de papel y arena. Está quedando muy bien. Tienes que pasarte para verlo. Hace tiempo que lo empezamos y puede que tardemos en acabarlo, pero merece siete vidas
-Vaya ¡que tarde es! tengo que ir a casa de Manolo…
-¿Manolo?
-Si, si, sí…el de la cestería, le deje a los niños!
-Seguro que están jugando y no se enteran de que llegas algo tarde. Yo también tendría que ir pensando en despedirme, tengo concierto con la –orquestilla- y aún no he pensado en la estética que vamos a llevar. Algunas de las propuestas que me han dado son más de carnaval…
-Perdona, tengo que decirle unas palabras a este señor…-oiga estábamos nosotros antes ¡a la cola hombre!
-Vale, vale, no os había visto…
-Desde luego la gente tiene cara. Yo aquí esperando, pensando en ir a la cestería a recoger a mis niños y …con todo lo que tengo que hacer.
-Bueno, de mi para ti, déjame hablarte otra vez de música. Próximamente tendré un estreno, creo que…
-Anda, anda…que nos toca.
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Amigos, esta sin-fonía es un movimiento retrógrado, o en espejo, de Extractos. Es decir, todos los elementos que han servido hasta aquí para elaborar este blog, se presentan ahora en orden inverso, acabando en el comienzo.
En música podemos encontrarnos con movimientos directos, contrarios, retrógrados directos, retrógrados contrarios...
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jueves, 2 de octubre de 2008
1er TALLER INSTRUMENTAL DE MÚSICA ACTUAL (TIMAC)
1er TALLER INSTRUMENTAL DE MÚSICA ACTUAL (TIMAC)
Inscripción hasta el 6 de octubre
En la línea emprendida por Taller Sonoro para el conocimiento y difusión de la música contemporánea, hemos desarrollado diversidad de actividades que comprendían, además de la concertística como eje principal, la interrelación con compositores a través de encargos para nuestra formación, la participación en cursos de composición como ensemble residente y por último la creación de la figura del compositor residente.
Paralelamente pusimos en marcha uno de nuestros proyectos más ambiciosos: la revista digital Espacio Sonoro y ahora pretendemos acercarnos a los intérpretes mediante un TALLER INSTRUMENTAL DE MÚSICA ACTUAL dirigido a aquellos instrumentistas (estudiantes o profesionales) que quieran iniciarse o profundizar en la interpretación de la música actual.
Un saludoTALLER SONORO"